Initiation au logiciel SketchUp pour débutant
Initiation au logiciel SketchUp (AQUOPS 2012)
Avant de débuter:
S’assurer que 2 barres d’outils supplémentaires sont en place:
1. Affichage / barres d’outils / grand jeux d’outils : pour avoir la colonne de gauche
2. Affichage / barres d’outils / vue : pour faire apparaître 6 maisons représentant les 6 angles de vues possibles (dont 5 en 2D) Détailsetrésumédeplusieursboutons
Vérifier l’unité de mesure et la précision désirées:
1. Fenêtre / info sur le modèle / unités - Format: décimal - mètres précision 0,00 Détails
Révision après l’atelier:
1. Regardez la vidéo suivante: decommencer pour connaître quelques ressources.
2. Imprimez les feuilles suivantes:
a. LesfonctionsdeSketchUp (par le RECIT de la CSVDC)
b. TouslesboutonsdeSketchUp (par l’Université de Montpellier)
c. Note: voici les 2 autres ressources recommandés dans ce vidéo: 60tutorielsde
et 36capsulesvidé
3. Regardez la vidéo suivante:
Note: la plupart des tutoriels suivants viennent de . Ceux en jaune sont de moi.
Bouton le plus important du logiciel: ANNULER qu’on fait rapidement avec CTRL-Z
Exercices et défis de base
Démos (A, B..) et Défis (1, 2...) |
| Solution | Type | ||||
A- Dessiner un plancher puis le monter pour former un prisme à base rectangulaire (sans mesures précises) et tourner autour (orbite) | Rectangle Pousser/tirer Orbite Zoom(roulette) Zoométendu Panoramique(main) | Groupe | |||||
B- Dessiner un mur de 4 m. de long par 2,5 m de haut. et le colorier en utilisant la matière métal. | Rectangleavecmesuresprécises (entrées au clavier) Orientation (angle de vue) Colorier(potdepeinture) | Voir les tutoriels au besoin | Groupe | ||||
Défis 1: 1A - Dessiner un plancher carré de 2m. x 2m et prouver ses dimensions | Cotation ou |
| Seul | ||||
1B - Lever de 5m. pour faire un prisme à base carrée 1C - Colorer les bases en rouge et choisir 4 matières pour les côtés.Pour les plus rapides: Prouver les mesures (cotations) et indiquer l’aire de chaque face. | Outil texte (pour l’aire): pas de tutoriel, testez vous- même | Pas de vidéos de solution | |||||
C- Dessiner un cercle de 4m. de diamètre | Cercle | Groupe | |||||
D- Dessiner différents polygone: un hexagone puis un triangle (sans mesures précises) | Polygone | Groupe | |||||
Défis 2 2A- Dessiner un prisme à base hexagonale (sans mesures précises) 2B- Dessiner un prisme à base triangulaire. Colorier sa base en rouges et ses côtés avec la matière “translucide”. Pour les plus rapides: Faire une fenêtre en triangle sur un des côtés. Remettre les côtés de couleur. | Tester outil décalage | 2A 2B (manque le translucide) | Seul | ||||
E- Démo de l’outil “ligne”. Dessiner une pyramide à base carrée (sans mesures précises) et élever son centre. Pour fermer le dessous, retracer une des arrêtes avec l’outil ligne | Déplacer (ou copier) Ligne(ousegment) | Groupe |
Défis intermédiaires
3A- Dessiner un prisme à base triangulaire (triangle rect.) par supression. Belle occasion pour démontrer qu’un triangle rectangle est la moitié d’un rectangle et c’est pourquoi son aire est B x H / 2 | 1. 2. 3. 4. | Dessiner un prisme à base rectangulaire de 2m x 4m (comme à la démo A). Quelle est l’aire de la surface du dessus? Sur le dessus, tracer une diagonale avec l’outil ligne. Avec l’outil Pousser/tirer , pousser un des 2 triangles vers le bas pour le faire disparaître. Ajouter des couleurs à votre prisme qui ressemble à un morceau de gâteau. Quelle est l’aire de la surface du dessus? |
3B- À côté du 1er, dessiner un prisme à base triangulaire (triangle rect.) par addition. | 1. | Utiliser l’outil ligne (le crayon) pour dessiner la base le triangle rectangle. les 2 premiers côtés devraient être parallèles aux axes rouge et vert. |
2. | Utiliser le pousser/tirer mais, en montant, cliquer sur le dessus du premier prisme... la hauteur sera alors copiée. | |
4- Faire un présentoir circulaire de 6m. de diamètre et y déposer une voiture importée de la banque de dessins de Google. Résultatattendu | 1. 2. | Une fois la voiture importée, cliquer au centre du présentoir. Pour ajuster la taille de la voiture, utiliser l’outil “échelle” . Cliquer sur une des poignées vertes dans un coin du coin et étirer ou rapetisser. |
3. | Pour se débarrasser des lignes bleues, utiliser sur l’outil “sélectionner” puis cliquer loin de la voiture. | |
5- Dessiner une maison de 8m x 12m avec un toit à 2 versants, 1 porte et 4 fenêtres | 1. | Pour monter le toit, c’est la ligne centrale qui doit être levée avec l’outil “déplacer”. |
2. | Créer des cadres autour des ouvertures avec l’outil “décalage” . | |
3. | Pousser les ouvertures vers l’intérieur de 10cm. pour voir l’épaisseur des murs. | |
4. | Colorier la maison. | |
5. | Tracer un très grand rectangle autour de la maison, y mettre du gazon (pot de peinture - végétation). Tracer un rectangle moyen près de la maison mais sans lui toucher pour faire un stationnement (pot de peinture - asphalte). | |
6. | Importer une voiture et la placer sur le stationnement. | |
7. | Pour pivoter la voiture, prendre l’outil “aire pivoter” . Cliquer dans un coin au bas de l’image (ce sera le point de pivot) puis sur une arrête voisine. Déplacer la souris et faire le 3e clic. | |
6. Dessiner un jeu d’échec géant composé de 64 carreaux de 1m2 chacun. Les colorier en noir et blanc. | Suggestion: faites un croquis sur papier avant de commencer puis regardez le vidéo expliquant l’utilisation de l’outil “mètre” (ruban à mesurer). Voirlavidéo |
Défis avancés
7- Dessiner 3 cylindres de 2m. de rayon intérieur chacun et de 4m. de haut. à l’intérieur. Prouver ses mesures. Chacun des cylindres est un réservoir d’eau potable pour un quartier de ta ville. Le premier est plein au 3/4, le deuxième est à | Consignes: ? Le contour des réservoirs et le fond (l’épaisseur) mesurent 10 cm. ? Dans l’outil colorier, aller dans la matière eau. Note: prendre la seule qui est vraiment translucide Truc: Pour l’outil cercle, après avoir cliqué sur |
moitié plein et le 3e est vide. | son icône, entrer au clavier la mesure du rayon (la distance entre le centre et le contour). ? Rappel pour l’épaisseur: utiliser l’outil décalage, entrer le nombre au clavier. |
8- Regarder la vidéo “Construire par addition vs soustraction” et reproduire les 2 tables comme dans la démonstration. | Voirlavidéo: |
Mégas défi:
9- Création d’un musée virtuel.
En arts, en ECR ou autre... Voici un exemple. (Il vous faudra décompresser le fichier.)
Avant ou après le projet: visiter de “vrais” musées virtuels: oogle_Art_Project
? Dessiner un grand plancher (au moins 20m du centre aux murs.. La forme octogonale se prête bien à ce type de construction.
? Dessiner les murs en utilisant l’outil “décalage” comme dans cet exercice. Les monter à 3m. et ne pas fermer le plafond avant la toute fin afin de faciliter le travail d’affichage des images sur les murs.
? Insérer des images sur les murs:
? Fichier / importer : fichiers de type - choisir : tous les fichiers d’image pris en charge ? Retrouver l’image dans l’ordi puis:
? Premier clic au bas du mur, monter en diagonale et 2e clic au haut du mur
? Utiliser “Texte 3D” pour écrire sur le mur près de l’image. Extruder le texte un peu et prendre l’outil “colorier” pour le changer de couleur.
? Plutôt que d’utiliser la fonction “orbite”(tourner autour de l’objet), prendre le
bouton “positionner la caméra” et rester en place. C’est maintenant l’objet qui tourne autour de nous.
? Le bouton “visite” permet de marcher dans la pièce en maintenant le bouton de la souris enfoncé et en déplaçant cette dernière.
? Animer la visite en utilisant la fonction “scènes” telle que démontrée ICI .
? Une mise en situation simple déposée ICIpermet de lancer un tel projet.
10 - Préparer les plans de construction d’étagères pour mon écoles
Ton école a besoin de nouvelles étagères pour sa bibliothèque. Afin de donner une expérience de travail aux élèves, le directeur a demandé à ceux-ci de faire les plans pour les 10 nouveaux modules, tous identiques, qu’ils auront ensuite à construire avec l’aide d’un menuisier. Tu dois donc dessiner en 3 dimensions le plan d’une étagère.
? Chaque module doit mesurer
? 90 cm de longueur
? la profondeur correspond au ? de la longueur
? la hauteur est de 2,12 m.
? Autres informations
? le tout est construit avec des planches de bois d’une épaisseur de 2 cm
? chaque modèle comprend 4 tablettes amovibles (il est aussi possible de placer des livres sur le panneau complètement en bas qui sert alors de 5e tablette)
? le derrière, les côtés, le dessus et le dessous du module doivent être faits de panneaux OSB (comme ceux fabriqués chez Norbord à La Sarre... bonus à ceux qui pourront expliquer ce que veut dire OSB, en anglais et en français).
? les 4 tablettes doivent être faites avec un bois plus foncé, du cerisier.
? les espaces où déposer les livres doivent être tous de la même hauteur.
? Trucs:
? Regardez les vidéos expliquant l’utilisation des outils suivants:
? mètre (ruban à mesurer): sert à tracer des lignes guides (comme au crayon de plomb) oirlevidéo
? cotation : pour faire afficher nos mesures. voirlevidéo
? pousser/tirer: l’outil 3D qui permet de tirer (extraire) ou pousser (soustraire) une surface.
? Construire par addition ou soustraction: dans ce défi, la construction par soustraction est un gros avantage. voirlavidéo
Autres idées d’utilisation:
? Faire une pièce de théâtre devant l’écran de projection où sont projetée des images créées par les élèves ou récupérées dans la banque de Google.
? Animer la visite en utilisant la fonction “scènes” telle que démontrée ICI .
? Faire une présentation de type Powerpoint en utilisant SketchUp. Les contenus sont affichés sur des murs ou des pancartes.
Autres...
Taper “Sketchup” dans Youtube, des centaines de vidéos vous impressionneront.